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尊重语文学科的特征，遵循母语学习的规律，从“语言”出发，注重感知、体悟、提炼、整合语言所包含的多元信息。注重学生与文本、学生与老师、学生与学生之间的动态交流。依照“二期课改”的指向，加强语文学科对学生理解能力和表达能力的培养，使之成为学生终生受用的良好素质。80分以下的学生超过一半。：向兄弟学校优秀班级看齐，08年高考，超过区平均。一三附等高中物理数学提前培优，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。使得文科有偏科的学生改变现状，争取全面发展。08年高考，超过区平均。坚持每周一次测试。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。高考数学培优找哪家好，要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。

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三：怎么进行期中考试质量分析

这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；高中数学培优教辅哪个好，一份付出，换来一份真诚的回报。高中数学培优

这次期中考试的成绩与之前学校制定的目标相比，绝大部分班级完成了预定的目标。

这次期中考试成绩的取得与我们全体教师辛勤教育、教学是分不开的，一份耕耘，一份收获。

需要指出的是也有部分班级与原定目标还存在一定差距。

监考评卷登分工作 考试管理科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩才能真实可靠。

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高英语14人，数学理21人，语文24人；共计59人。

登分有个别出现错误。

考风考纪：监考：老师有迟到现象和监考不认真的现象。

学生作弊：共有7人作弊，学校处分3人。

质量分析 我们将以这次期中考试为契机，通过使用兄弟学校的试卷，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。

年级组质量分析 本次期中考试质量分析前，教导处根据学校的意图对此将作进一步的规范：分析范围缩小：以备课组为单位的反思研究型分析方法；以班级为单位的教学团体型分析方法。

年级组以两项分析结果为基础进行年级质量分析。

培优高中数学，分析内容的规范：成绩分析；学情分析；教情分析；反思改进。

学科质量分析：各备课组按规定时间和规定的分析项目，完成了期中考试学科质量分析报告，分析报告从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对知识的掌握情况等方面进行了分析，反思了教学中存在的问题。

高中网课平台哪个好，其实每位教师都应该进行自己所教学科的质量分析，不断反思和完善自己的教育教学。

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考试成绩的优劣也能反映教师的课堂教学，现在课堂教学中最大的问题是部分教师在课堂还不能很好地管理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。

所以，要求教师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受能力曲线，换言之：“看脸色讲课”。

当然，主要还应该在备课上多下工夫，在教学方法上多作研究。

因此，加强对青年教师的培养，要关心他们，鼓励他们，保护他们，提升他们，使他们能在最短的时间内成熟起来。

带过一轮或两轮高中的青年教师不能满足于现状，要继续学习，继续提高，不能认为自己已经成熟了，各学科都有优秀教师，应该在向他们虚心学习的同时向他们发起挑战，在强化自己的同时给予优秀教师一种紧迫感，最终达到整体教学水平提高的目的。

个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

要提倡团队作战，相互协调，共同提高。

期中考试后的反思和今后的主要措施 教导处作为学校教学管理工作的枢纽，扮演着重要的角色。

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转变教学观念，提升教学品位。

用全新的教育理念引领课堂教学是新课程背景下中学教学必须坚持的教学

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