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从事高中数学教学三十余年，带过十余届高三毕业生，考入清华、北大等名校达40余人，其中96届学生唐坤、陈跃鑫数学考满分（150分），这两个学生参加当年全国高中数学联赛分别获一等奖和二等奖。
学生是课堂教学中的主体，将更多的时间、空间留给学生，成都新都优优数学补课怎么样，是调动和发挥学生主体意识的重要途径之一。从问题的提出，就让学生主动参与到探索和交流的数学活动中来。在探索的过程中，教师尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生尽可能地从不同角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。
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规划目标
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