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片断中，教师的提问缺乏质量，思维强度不够，学生始终只会操作，不会表述，每一次都需要教师帮助完善，不能有效地推动智力活动的内化。而片断中，教师的提问非常注重引导学生规范、完整地表述，思维强度很高。这样提问，不仅使师生的交流过程清晰、省时，而且有效地促进学生完成了由动作思维到言语叙述再到内化建构的过程，真正实现了分数意义的模型建构。
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6步助力目标达成
诊断问题
先诊断后上课，
找到学科症结是关键
规划目标
结合测评结果，
分数差距制定阶
匹配师资
根据学员情况，
匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导
课前教案调整中，
查漏补缺课后陪读答疑
定制方案
根据提升目标，
学科弱项制定专属学习方案
实时反馈
阶段性学习反馈，
老师定期和家长沟通学习状况
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